jueves, 25 de octubre de 2012

EL QUINTO POSTULADO DE EUCLIDES

Euclides de Alejandría fue un matemático griego que vivió cerca de los años 300 a.C., su obra: Los Elementos  consta de: XIII libros o capítulos que incluyen 132 definiciones, 5 axiomas, 5 postulados y aproximadamente 500 proposiciones.

En sus cinco postulados Euclides propone:
  1. Desde cualquier punto se puede trazar una recta a cualquier otro punto.
  2. Toda recta se puede prolongar indefinidamente.
  3. Con cualquier centro y cualquier distancia se puede trazar un círculo.
  4.  Todos los ángulos rectos son iguales.
  5. Si una recta, cortando a otras dos, forma los ángulos internos a una misma parte menores que dos rectos, las dos rectas prolongadas indefinidamente se encontrarán de la parte en que los dos ángulos son menores que dos rectos.

De estos postulados podemos deducir que la suma de los ángulos de un triángulo es 180º.

Cabe decir que el quinto postulado es el más complejo es así que surgieron otros enunciados equivalentes a partir de éste como el de John Playfair: “Por un punto exterior a una recta se puede trazar una y sólo una paralela a dicha recta”.
El quinto postulado produjo bastante escepticismo, evasión para su uso y demostración, este problema se orientó a su negación.
La primera negación: “Por un punto exterior a una recta se pueden trazar más de una recta paralelas a la dada (infinitas)”. Dicha negación dio lugar al surgimiento de la geometría hiperbólica. Los pioneros de este razonamiento fueron Saccheri y Gauss, sin embargo, los primeros matemáticos que publicaron trabajos sobre esta nueva geometría fueron Nikolai Lobachevsky y Janos Bolyai a principios del siglo XIX, aunque no tuvieron mucha trascendencia si no hasta mediados de este siglo cuando Beltrami publicó un trabajo que proporcionó un modelo para la geometría no euclidiana de Lobachevski dentro de la geometría tridimensional. 
                      
El trabajo de Beltrami demostró que la geometría hiperbólica de Lobachevski no era más que la geometría intrínseca de la pseudoesfera, dotando entonces a esta geometría de significado físico.

En la geometría hiperbólica la suma de los ángulos de un triángulo es menor de 180º.

La geometría elíptica por su parte toma la negación del quinto postulado de Euclides: “Por un punto exterior a una recta no se puede trazar ninguna recta paralela a la dada” pues fue Riemann, quien consideró una esfera y la geometría intrínseca a ella, es decir, tomó la esfera como plano. 

Las rectas del plano pasan a llamarse geodésicas y son círculos máximos, es decir, circunferencias que dividen a la esfera en dos hemisferios iguales. Por tanto por un punto exterior a una geodésica no pasa ninguna paralela a ella.

En esta geometría elíptica (también llamada esférica) la suma de los ángulos de un triángulo es mayor de 180º.
 

OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL EN DONDE SE ESQUEMATIZA LA INFORMACIÓN

sábado, 20 de octubre de 2012

FRACTALES


¿Qué es un fractal?


Es una figura espacial o plana, cuya estructura se repite a diferentes escalas, formada por componentes infinitos producto de la repetición de un proceso geométrico elemental que da lugar a una estructura final de una complicación extraordinaria.
La geometría fractal fue descubierta alrededor del año 1970, por el matemático polaco Benoit Mandelbrot. El estaba fascinado con los complejos patrones que veía en la naturaleza, pero no los podía describir por medio de la geometría euclídea: las nubes no eran esféricas, las montañas no eran conos, las líneas costeras no eran círculos. Entonces desarrolló el concepto y lo denominó "fractal", a partir del significado en latín de esta palabra, que encontró en un libro de texto de su hijo. Fractal significa "fracturado, fragmentado o quebrado".



De esta manera Benoit Mandelbrot propone la palabra fractal para designar esa clase de formas y figuras que llaman la atención por la extraordinaria fragmentación y sinuosidad de sus formas que se repiten a distintas escalas. Además menciona que los fractales pueden presentar tres clases diferentes de autosimilitud (que significa que un mismo patrón se encuentra una y otra vez):
  • Autosimilitud exacta, el fractal resulta idéntico a cualquier escala.
  • Cuasiautosimilitud, con el cambio de escala, las copias del conjunto son muy semejantes, pero no idénticas;
  • Autosimilitud estadística, el fractal debe tener dimensiones estadísticas o de número que se conserven con la variación de la escala.

 


Algunas otras características de los fractales son:
  • Su dimensión fractal, que describe la relación entre los segmentos y la totalidad. Entre más cercano esté la forma de un fractal a una línea (dimensión 1), a un plano (dimensión 2) o a un objeto tridimensional, más cercano estará la dimensión fractal al número entero que describe su forma.
  • Su área es finita (tiene límites) pero su longitud es infinita (no tiene límites).
  • Son recursivas. A medida que vamos observando detalles más y más pequeños nos encontramos con los patrones que teníamos al principio pero a escala menor.



FRACTALES

Existen dos tipos bien definidos de fractales; los lineales y los no lineales.
Los fractales lineales son aquellos que se construyen con un simple cambio en la variación de sus escalas. Esto implica algo muy importante, los fractales lineales son exactamente idénticos en todas sus escalas hasta el infinito. El triángulo y la alfombra de Sierpinski y la curva de Koch son ejemplos de fractales lineales.

 


La curva de Koch fue ideada por Helge von Koch en 1904 como ejemplo de curva de longitud infinita contenida en un recinto acotado y sin tangente en cualquier punto. Se parte de un segmento de longitud 1. El primer paso consiste en dividirlo en tres intervalos iguales, construir un triángulo equilátero sobre el intervalo central y suprimir la base de dicho triángulo, como indica la figura. El segundo paso de la construcción consiste en hacer lo mismo que hemos hecho en el primer paso sobre cada uno de los cuatro intervalos que han resultado. Y se repite el proceso infinitas veces. La curva de Koch es la curva a la que se van aproximando las sucesivas poligonales que resultan en cada paso.

 



El triángulo de Sierpinski fue ideado porWaclaw Sierpinski en 1915.
Se parte de un triángulo equilátero de lado 1. El primer paso consiste en dividirlo en cuatro triángulos equiláteros iguales (lo que se consigue uniendo los puntos medios de los lados) y eliminar el triángulo central, es decir nos quedamos con los tres triángulos equiláteros de los vértices. El segundo paso de la construcción consiste en hacer lo mismo que hemos hecho en el primer paso sobre cada uno de los tres triángulos obtenidos en el paso anterior. Y se repite el proceso infinitas veces, obteniendo como resultado final el triángulo de Sierpinski.




Los fractales no lineales, en cambio, son aquellos que se generan a partir de distorsiones complejas o justamente como lo dice su nombre, y usando un término proveniente de la matemática Caótica, distorsiones no lineales. La mayoría de los objetos fractales puramente matemáticos y naturales son no lineales. Ejemplos de ellos son: el súper conocido Conjunto de Mandelbrot o el Conjunto de Julia.


El fractal que yo elegí para presentar y realizar mi objeto con dicha imagen fractal impresa fue un biomorfo.

Los biomorfos fueron creados por Clifford Pickover (hacia 1986) a partir de un error de tecleado y Richard Dawkins combino parámetros en sus modelos de simulación. Los modelos de Dawkins producen formas seudobiológicas genéricas, con estructura de monigotes lineales; las funciones de Pickover resultan en organismos unicelulares identificables: vorticellas, algas verdes, tripanosomas, foraminíferos, plasmodios, diatomeas; los fractales de este género se conocen como biomorfos y constituyen una variante de los conjuntos de Julia.

 

Los biomorfos se generan mediante la iteración de funciones complejas. La generación de estas formas barrocas es sencilla: partimos de una función iterativa, al estilo de:

f (zn) = zn+1= z3n+ c ,
donde z es una variable compleja y c una constante compleja.
Escogemos una región del plano complejo y tomamos cada punto de esta región como semilla inicial zo para iterar.  Lo iteramos, por ejemplo, 150 veces con función. A cada iteración controlamos si el módulo del nuevo z excede en algún momento, por ejemplo, el valor 100. Si esto ocurre, dejamos de iterar la función inmediatamente y guardamos el valor complejo z0 (el punto del plano) junto con su z alcanzado con el grupo de puntos iniciales que "se pasan". Si no ocurre, nos quedamos con el valor de z después de 150 iteraciones asociado a z0.

Conocido el valor de z, pintamos en función del valor absoluto de su parte real e imaginaria: si alguna de ellas excede el valor 100 o es igual, pintamos z0 como un punto blanco, en caso contrario lo pintamos en negro. Una vez hallada la criatura, basta acotar más su zona (aumentar zoom) y dibujar mejor sus detalles (aumentar paso) para obtener una imagen más espectacular.





La aplicación de los fractales es muy amplia, en multitud de áreas:

Comunicaciones:    Modelado del tráfico en redes
Informática:   Técnicas de compresión (audio y vídeo)
Infografía:   Paisajes fractales y otros objetos
Biología:   Crecimiento tejidos, organización celular, evolución de poblaciones.
Matemáticas:   Convergencia de métodos numéricos
Música:   Composición musical      
Geología:   Análisis de patrones sísmicos y fenómenos de erosión geológicas.

Hay dos clases de fractales: matemáticos y naturales (al azar). Los fractales encontrados en la naturaleza tiene una característica adicional: Son formados por procesos aleatorios. Como ejemplo, se pueden nombrar: los rayos, los deltas de los ríos, los sistemas de raíces, en

el brócoli, la coliflor, los helechos, las líneas costeras del Pacífico y más.






viernes, 19 de octubre de 2012

BITÁCORA 10, EL TRABAJO DE EQUIPO EN CLASE

La experiencia del trabajo en clase de geometría siempre es muy grata e interesante, y es que el tiempo es casi imperceptible, las  cuatro horas son muy dinámicas, llenas de creatividad y cosas nuevas por aprender; es tan sorprendente salir de clase con algo nuevo en mente y algo nuevo por aplicar. En esta ocasión, no fue diferente, el trabajo de equipo fue muy bien dirigido, no debemos de perder de vista dos puntos importantes para lograr buenos resultados: el equipo de trabajo y el trabajo de equipo.

El equipo de trabajo o personas que nos reunimos lo hicimos con mucho gusto, disposición, compromiso de trabajo y responsabilidad compartida, cada una de nosotras con muchas y muy variadas habilidades y competencias específicas que aportar.

Por su parte,  el trabajo en equipo fue la realización de un mapa mental, dicho trabajo fue muy bien coordinado por el Dr. Daniel Mocencahua Mora, propiciando la investigación, la creatividad, el uso de la tecnología, la lectura de comprensión, el análisis, así como el uso de estrategias y procedimientos diversos.


Es preciso mencionar que hubo algunos detalles, sobre todo al inicio de la actividad, dichas desventajas fueron por ejemplo:

  • La disposición de información de forma independiente y diferente.
  • La toma de decisiones de forma prematura, que posteriormente tuvimos que reorientar.
  • Consumir más tiempo del debido en la planificación.
  • La existencia de un poco de presión por el tiempo primordialmente.


No obstante, las desventajas fueron mínimas comparadas con las grandes ventajas de nuestro trabajo de equipo:

  • Se presentaron diferentes diseños para elaborar nuestro mapa mental.
  • Todas las integrantes tuvimos oportunidades iguales para sugerir procedimientos y estrategias.
  • Propició el intercambio de ideas y creó un ambiente de confianza, solidaridad, respeto y tolerancia.
  • Todas cumplimos funciones diferentes pero encaminadas a un mismo objetivo.
  • Hubo buena organización y comunicación, por lo que a final se terminó optimizando el tiempo y el esfuerzo, gracias a la colaboración de todas.
  • Se logró una mayor integración y conocimiento de aptitudes de las que integramos el equipo y de los demás equipos y compañeros de grupo.
  • Obtuvimos buenos resultados, el trabajo de las cuatro fue mejor que si lo hubiéramos hecho cada quien por separado.


En general, fue muy satisfactorio formar parte importante de un trabajo que si bien, no fue excelente, si fue un trabajo realizado con todo el entusiasmo para alcanzar nuestro objetivo: conocer qué son los fractales, algunas de sus características y sus aplicaciones, y aquí esta nuestro trabajo final.


jueves, 11 de octubre de 2012

EL TRABAJO CON LA WEBQUEST Y LAS TESELACIONES


El trabajo con la webquest generó en mi un poco de incertidumbre, ya que fue un trabajo innovador pero muy enriquecedor, al motivarme e introducirme a la investigación y la generación de aprendizajes.
Buscado respuestas a mis preguntas y a mi incertidumbre encontré que se trata de  “una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos, utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos prestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”.

Y por supuesto que fue una actividad muy bien guiada y orientada, ya que me sorprendió la manera tan puntual y detallada de aportar las instrucciones, la fuentes o paginas de referencia  e incluso el manejo de una rubrica donde se nos dio a saber cuál era el producto de trabajo esperado.

A mi parecer es una muy buena estrategia de la cual podemos sacar mucho provecho y muchas satisfacciones si sabemos darle la utilidad conveniente.


Tejido de un suéter donde se pueden observar las teselaciones.



En esta ocasión la estrategia no fue mi problemática, si no más bien el desarrollo de algunas habilidades en el manejo de la tecnología pues aún sigo teniendo obstáculos en el uso del programa Geogebra para poder realizar las transformaciones adecuadas y lograr así una teselación perfecta.




Teselaciones en las paredes. 

A pesar de ello, también quiero decir que el tema me pareció muy interesante y lleno de belleza ya que las teselaciones están presentes en todo nuestro alrededor. Yo no sabia de Escher, pero realmente quede admirada de su trabajo, fue una persona muy creativa ya que no cualquier persona puede manejar con tanta facilidad las figuras geométricas y sus transformaciones para realizar lo teselajes o mosaicos que él logro, y que acertadamente algunas de sus obras son llamadas figuras imposibles.

   
Las teselaciones en azulejos u herrerías para decoraciones. 

TESELACIONES


              MAURITS CORNELIS ESCHER

M. C. Escher, nació el 17 de junio de 1898 en Leeuwarden (Holanda). Fue un artista Holandés conocido por sus grabados en madera, xilografías y litografías que tratan sobre figuras imposibles, teselados y mundos imaginarios.

Impulsado por su padre se introdujo al mundo de la carpintería y la Arquitectura, sin embargo, poco después descubrió su pasión en las artes gráficas; sus primeras obras tendieron a retratar de forma realista los paisajes y la arquitectura relacionados con la partición regular del plano y el uso de patrones que rellenan el espacio sin dejar ningún hueco.

Una de sus principales características es la dualidad y la búsqueda del equilibrio, la utilización del blanco y el negro, la simetría, el infinito frente a lo limitado, el que todo objeto representado tenga su contrapartida. Bruno Ernst, uno de sus biógrafos y amigos, clasifica sus obras en tres temas y diversas categorías:

La estructura del espacio – Incluyendo paisajes, compenetración del mundo y cuerpos matemáticos.
La estructura de la superficie – Metamorfosis, ciclos y aproximaciones al infinito.
La proyección del espacio tridimensional en el plano – Representación pictórica tradicional, perspectiva y figuras imposibles.

Escher es uno de los más grandes artistas gráficos del siglo XX, «uno de los más reconocibles y admirados por el gran público. Sus más populares obras: figuras imposibles, fondos reticulados con diversos patrones y mundos imaginarios han sido reproducidas en portadas de libros, revistas, campañas publicitarias y en todo tipo de formatos. En 1969 realizó su último traba   jo original, serpientes. Falleció el 27 de marzo de 1972. A lo largo de su carrera realizó más de 400 litografías y grabados en madera, y también unos 2.000 dibujos y borradores. Un grupo importante de sus obras está expuesto de forma permanente en el Museo Escher en La Haya, Holanda.



TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS
Son las operaciones geométricas que permiten crear una nueva figura a partir de una previamente dada. La nueva figura se llama "homólogo (a)" de la original y cada punto de un plano le hace corresponder otro punto del mismo plano.

Las transformaciones se clasifican en:

DIRECTA: el homólogo conserva el sentido del original y se pueden hacer coincidir sin salir del plano.

INVERSA: el sentido del homólogo y del original son contrarios.

También se pueden clasificar de acuerdo con la forma del homólogo con respecto al original en:

ISOMÉTRICAS

El homólogo conserva las dimensiones y ángulos, la transformación conserva las distancias. Puede ser: simetría axial y puntual, rotación y traslación.

SIMETRÍA AXIAL: Una simetría axial de eje “e” es una transformación que hace corresponder a cada punto P otro punto P’ tal que la recta “e” es mediatriz del segmento PP’. Las simetrías axiales son movimientos inversos porque para hacer coincidir una figura con su simétrica es necesario sacarla del plano y abatirla de nuevo sobre la otra cara. Las simetrías axiales son isometrías porque conservan las distancias entre los puntos y sus homólogos.

ROTACION: Es una transformación geométrica directa, es decir, mantienen la forma y el tamaño de las figuras; el sentido de rotación puede ser positivo (en contra del sentido horario) o negativo (a favor del sentido horario).

TRASLACIÓN: Es una transformación puntual y directa, por la cual a todo punto A del plano le corresponde otro punto A' también del plano. El punto A' es el punto trasladado de A. Un punto y su trasladado se dice que son homólogos, siendo v→ el vector que define la traslación. En la transformación se mantienen la forma y el tamaño de las figuras, a las cuales deslizan según el vector.


SIMETRÍA PUNTUAL: Una simetría puntual de centro O es una transformación que hace corresponder a cada punto P otro punto P’  tal que O es el punto medio del segmento PP’. Una simetría de este tipo coincide con un giro del mismo centro y ángulo 180º. Es, por tanto, un movimiento directo.

                                                         
ISOMÓRFICAS

El homólogo conserva la forma y los ángulos. Existe proporcionalidad entre las dimensiones del homólogo con el original, una de ellas es la homotecia. <!--[if !vml]-->Descripción: https://ad.yieldmanager.com/pixel?id=1826844&t=2%22%20width=%221%22%20height=%221%22
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HOMOTECIA: Formación de figuras semejantes en las que los puntos correspondientes están alineados dos a dos con respecto a otro punto fijo.  Una homotecia de centro O y de razón a , lleva a toda recta que pasa por O a sí misma, y a una recta L que no pasa por O, a una recta L´, paralela a L. Hemos de tener en cuenta que los lados aumentan si a>0, disminuyen si a<0 y se mantienen si a=1. Además, si a=1 decimos que los triángulos son congruentes, es decir, si los lados correspondientes son iguales  y sus ángulos correspondientes son iguales. 



ANAMÓRFICAS

Cambia la forma de la figura original. Una de ellas es la inversión (no la trataremos). 

Observa las transformaciones geométricas: 


Da clic a este enlace para observar las transformaciones geométricas.


¿QUÉ ES UNA TESELACIÓN?

Tesela (Tile – Tessellation): se define como cada pieza que se utilizaba antiguamente para formar los pavimentos de mosaico. Se traduce  Tile como: “azulejo”, “loseta”, “mosaico”, “baldosa”, “losa”, “baldosín”, “teja”. Por lo tanto teselar (Tiling – Tessellate): es la acción de cubrir con azulejos o teselas.

Así, un teselado o teselación] es una regularidad o patrón de figuras que cubre o pavimenta completamente una superficie plana que cumple con dos requisitos:
  1. que no queden huecos
  2. que no se superpongan las figuras
Los teselados se crean usando transformaciones isométricas sobre una figura inicial. Como la unión en cada vértice debe sumar 360º para que no queden espacios, los únicos polígonos regulares que suman 360 al unirlos por sus ángulos, interiores son los triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos.

La construcción de teselados consiste en dibujar una figura geométrica que por si sola tesele el plano, como un paralelogramo o un triángulo. Luego, se le van sacando partes de un lado, para luego ponerlas en el lado contrario. Luego se repite esta imagen en veces y se van colocando de modo que encajen perfectamente, utilizando las transformaciones isométricas (traslación, rotación y simetría). Escher se hizo famoso por sus cuadros de teselados construidos con este método. A partir de los movimientos o transformaciones en el plano se pueden lograr diversos diseños de gran belleza artística.

Aquí puedes observar la construcción de un teselado de Escher a partir de transformaciones geométricas como la rotación y la simetría puntual:

Da clic a este enlace para observar la teselación

Las teselaciones han sido utilizadas en todo el mundo 
desde los tiempo más antiguos para recubrir suelos y paredes, e igualmente como motivos decorativos de muebles, alfombras, tapices, ropas,...

Escher
se divirtió teselando el plano con figuras de intrincadas formas, que recuerdan pájaros, peces, animales...
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